第六期:教育市場化,肥了哪些人?(下)〔張戥〕

 

教育市場化,肥了哪些人?(下)

 

 

 

三、升學壓力不減反增,造就了補習班的第二春

本來教改是為了紓解學生的升學壓力,寧可讓此壓力延伸到考研究所的階段,也不要叫國、高中學生在青少年時期,就面對殘酷的升學競爭。然而,結果不但青少年的升學壓力沒解除,反讓此壓力一面向上延伸到研究所的階段,一面還向下延伸到國小,甚至學齡前,從而造就了各類補習班的蓬勃發展。

 

1)國中生請假到補習班「朝七晚十」

從今年二月教育部所提供的資料顯示,全台灣補習班總數有11,990家,是十年前總數(1,900家)的6倍多,其中文理補習班已超過5,000家,約十年前的9倍,外語補習班增加7倍,連技藝補習班也增加了3倍半多。台北市政府主計處也針對台北市國中生統計發現,國中生補習率為63%,平均每週6.6小時。而遠見雜誌2003年所作「全國教改大調查」則顯示,那些沒補習的,有48%是中低收入家庭子女,沒錢繳補習費。

由聯合報民調中心所作民意調查發現,高達81%的國中生曾參加補習,其中有86%從國一就開始補習,為了讓升學的道路更順暢,還有16%的國中生特別去補習才藝課程,18%去當義工或做其他社會服務工作,平均每位國中生睡眠時間為7小時,國三生則只有6.5小時。(聯合, 2002.04.14

不但補習盛行,而且還補到日夜顛倒、本末倒置,台北市議員王浩調查發現,國三學生為了因應多元入學方案,出現「國三假」風潮,相當多的家長利用醫生證明、親自到校請假等手法,讓學生請假不上課,前往補習班「朝七晚十」或在家K書,有一位國三學生一學年曠課高達一千節,校方提出的曠課原因竟然是「不明」;另一位學生一開學就請一個半月假,請假原因直書「準備學力測驗」!(中時晚報, 2002.04.30)一位沈姓國三學生家長表示,他女兒班上有時超過一半學生請假,班上鬧空城計。這些請假的國三生,多半是到補習班「隨班附讀」,即和重考的國四生一起接受密集的複習功課及模擬考。(聯合, 2002.04.14

 

2)高中生集體到補習班報到

高中生也不惶多讓,聯合報記者張錦弘指出,2002年實施大學多元入學方案,因為考試及招生方式都改變,很多明星高中學生求好心切,擠向補習班求個心安,補習班也樂得重金利誘,將來可以有活廣告。他們以全班集體報名則減收學費的方式,招攬生意,更有人設下十萬元獎金,頒發給報名人數最多的班級。北一女三年級就有一班獲獎,該班46位學生有31位報名此家補習班,其他同學沒補習的不到5人。(聯合, 2002.06.12)也有補習班讓學生憑學校成績單領獎學金,台南女中有一名學生連續三次段考都第一名,就領了八千多元的獎學金;也有補習老師購買價值六萬多元的電腦當摸彩品,只要學生小考100分就可參加摸彩。(聯合, 2003.04.07)一名建中高三學生說,班上40人,沒有補習的不到5人,現在教科書版本那麼多,學校頂多教一兩個版本,補習班老師會綜合各家版本,重點整理得好好的,複習功課有效率,讀起來也較安心。(聯合, 2003.04.11

這些菁英學生況且如此,
一般程度的學生不補行嗎?其實,補習班設獎金也不是什麼不惜血本,羊毛出在別隻羊的身上!他們用菁英學生的在校成績和考試錄取率,大肆廣告吸引一般學生來跟進,至於這些學生的補習效果(用教菁英學生的教法,來教一般程度的學生,效果當然不好!),就不是他們所關心的重點了,換言之,他們用從一般學生身上賺到的錢,來補貼所發出去的獎金。

另外,參加補習還有一項附加價值就是,目前多元入學的管道複雜繁瑣,申請或甄試的規定紛亂如麻,家長與學生在一片茫然之餘,只好依賴補習班的特殊服務,代填志願、代選科系、代替報名等,別無選擇,其服務費用有的補習班會自行吸收,有的補習班則利用家長的無知,巧立名目,藉機撈本,例如,包遊覽車集體參加考試等等。

 

3)研究所是補習班賺錢的新天堂。

據教育部統計,從20002002年,國內研究生人數增加約38,000人,成長45%。記者林志成等人估計,報考研究所的人數現在已高達13萬人,僅錄取35千人,錄取率不到三成。(中國時報,2003.11.03)於是升研究所的補習班就成了補習界的一枝獨秀,其補習人數由十年前的3萬多人激增到現在的7萬多人。(聯合, 2003.04.10)由Career 書籍館透過網路民調所做的「研究所報考熱度調查」發現,一、尚未具備研究所學位者,高達90%目前或未來有唸研究所的打算;二、考研究所是因為升遷遇瓶頸,或自感學歷不夠;三、70%選擇補習準備考試;四、大學生提前到大二開始準備,至少想報考5間研究所;五、80%要先唸研究所,再入社會工作;六、50%認為,念一個研究所還不夠;七、電機資訊與商管所人氣最高。

現在升大學的錄取率已經達到100%了,正如前教育部長吳京所預見,讓每個人都有大學文憑時,文憑就自然無用了。但不知他有沒有想到,在這麼短的時間裡,人們已經更往上追逐碩士文憑了,小至大二的學生,老至壯年的社會人士,全都蜂擁到補習班來充電。報載目前市場行情,補習一科的費用是六千到一萬,一個人可能補一到三科,每年市場規模達好幾千萬,甚至上億。大碩補習班董事長邱昌其說,去年非常不景氣,但升研究所的補習班的整體業績仍成長510%,真是難能可貴。(中國時報,2003.02.09

記者楊欣怡報導,這類補習班有兩樣特色,其一就是,老師多半由大學教授兼差。國內知名的升研究所補習班大碩集團,旗下共擁有300名教師,其中三分之二的老師,同時在公私立大學擔任助理教授、副授教、或教授,有些甚至是系主任或院長等重量級學者,其餘三分之一則是博士候選人。其二就是,這些兼差教授的收入都很高,大約都是在學校任教的2倍,例如副教授本薪7萬,在補習班可賺到14萬,教授本薪10萬,其外快可賺到20萬。為了怕被批評不務正業,多半行事低調,不用真名。(中時晚報,2003.12.27

楊欣怡另外又報導,某國立大學法律教授指出,國內補習文化猖獗,大學教授要負最大責任,因為許多出題的教授均與補習班形成共犯結構,學生不去補習,根本考不上。補習班為了招生,會極力拉攏出題教授,例如幫他出書、辦研討會、請吃飯等,雙方建立出題默契,補習班猜題便神準,學生非得補習,才能拿到資料,補習班因而聲名大噪。(中時晚報,2003.04.06

 

4)學才藝不怕累死在起跑點上。

再來看看小學兒童的補習狀況,兒童福利聯盟於日前公佈「台灣都會地區兒童家庭生活狀況調查報告」,針對台北市、台中市、高雄市五、六年級的學生調查發現,幾乎每個兒童都有學才藝,學一至兩種才藝者約佔46%67%,但有9位學童同時學習10項以上的才藝,台北市有53%的學童同時學習三項以上的才藝。英語是最熱門的補習項目,有76%的兒童補英文,其次是珠算(心算)及數學。 兒童福利聯盟執行長王育敏表示,由此看來,才藝還是以「智育」為主,應該說是補習。希望不要為了培養多才多藝的孩子,而剝奪了孩子休閒和遊戲的權利。筆者倒認為,這與多元入學方案是息息相關的,家長為了讓孩子在面臨甄試時,能夠有多一點的才藝及專長表現,多一些獎狀呈審,只好得從小多學一點。

今週刊86期劉萍的文章「教英

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